金秋十月，北海海洋中心海洋科普团队应邀参加北海市实验学校科技节，为师生带来一场海洋生物专题科普展。金钱鱼、方格星虫、招潮蟹、口虾蛄、埃氏杯形珊瑚等各类海洋生物标本一经亮相，就被好奇的学生们围得水泄不通。“老师，我知道这个是沙虫！”“我们北海有珊瑚吗？能去挖珊瑚吗？”“泡在瓶子里的这些鱼还能吃吗？”“红树林为什么不怕海水浸泡呀？”孩子们围着小小的摊位你一言我一语，不时抛出新奇问题，思维格外活跃。
科普团队受邀参加北海市实验学校的科技节
活动虽小，却给科技节增添了浓浓的“海味”；展览虽简，却在孩子们心中埋下守护海洋生态的种子。这只是北海海洋中心海洋科普团队开展工作的一个小小缩影。
组建科普团队，讲好“家门口”的海洋故事
北海海洋中心海洋科普团队由科技发展室、资源调查室、生态监测室、观测预报室、业务科、办公室等科室近20名技术骨干组成，涵盖海洋生态、海洋环境、海洋观测预报等多个专业方向。
多年来，团队扎根北部湾，聚焦主责主业，始终以贴近公众的方式持续开展科普进校园、进社区、进企业、进山区、进海滩，海洋科普直播以及红树、海草种植等系列实践活动，通过共建科普基地、举办科普展览、建设标本馆、参与地方海洋科普嘉年华等多种形式，把海洋科学知识播撒在广西大地，激发青少年崇尚科学、探索海洋的兴趣，助力青少年科学素养提升，为讲好北部湾海洋自然资源故事发声。
“大家立足本职工作，依托专业积累，把一线海洋科研经验转化为通俗易懂的科普内容，将北部湾本土海洋生态资源作为科普核心素材，讲好‘家门口’的海洋故事。”科技发展室主任、科普工作负责人陈剑锋介绍道。
团队成员大多承担着繁重的海洋业务工作，科普属于兼职任务，但在陈剑锋看来，二者并不冲突：“科普内容本身就源自一线调查监测、科研业务等工作的长期积累，这些珍贵的一手数据、影像、案例和故事，恰恰是科普最好的素材。”
深挖科普资源，建强传播阵地
每个海洋工作单位都有自身独特的科普资源，比如海洋生物标本馆、海洋站点、预报台、科普展厅、科普讲师团等，关键是要充分盘活这些场所资源，将专业科学知识转化为公众听得懂、记得住、传得开的科普产品。
北海海洋中心（北海海洋预报台）地处北部湾畔，建有连续流动分析仪室、生物鉴定室等实验室，配备各类高新仪器设备。同时下辖北海、涠洲、铁山港、大风江、北仑河口等9个海洋观测站点。其中，涠洲海洋站所在的涠洲岛，是中国地质年龄最年轻的火山岛，也是广西最大的海岛，更是广西最主要的珊瑚礁分布区，其珊瑚礁生态系统维系着北部湾的海洋生态平衡；而北海市的红树林面积居广西全区首位，这些资源都是开展科普宣传的天然阵地。
在中心统筹部署下，科普团队联合业务科室推动建成的北部湾海洋生物标本馆，已成为开展科普宣传的重要阵地。标本馆现有各类北部湾海洋生物标本400余号，设有珊瑚礁、红树林、海草、底栖生物、游泳动物、浮游生物等展区，并配有多媒体放映区和显微观察体验区。
团队充分依托中心科普资源优势，围绕北部湾典型海洋生态系统和海洋防灾减灾等内容，开展系列海洋科普实践活动，为公众了解海洋科学知识打开了一扇扇窗。
深化内外联动，拓宽科普矩阵
中心立足自身资源优势，持续深化地方联动，与广西地方政府、海洋渔业等部门建立常态化合作机制，联合地方高校、科研院所、公益组织及协会等主体，构建“科普+教育+文化”多元融合模式。
2023年，中心与广西北海海丝首港景区共建“广西海洋科普和意识教育基地”，建成广西首个潮位与海洋气象科普站，并规划建设海洋科普馆，为科普宣传与学生实践搭建了优质平台。早在2022年世界海洋日，团队就参与了南海局在此举办的“守护海洋生态之美”直播活动，带领观众领略了北海海洋生态之美，介绍了红树林、海草床、珊瑚礁等典型海洋生态系统，以及一线海洋生态调查工作。直播采用“网络直播+线下互动、跨部门多机构多平台”的形式，吸引超26万人在线收看。
2022年世界海洋日“守护海洋生态之美”直播
2025年全国珊瑚日，中心联合广西海洋科学院、华南农业大学等科研单位发起成立了全国第二个、广西首个珊瑚礁保护联盟，并作为牵头起草单位发布《广西涠洲岛珊瑚礁生态保护联盟章程》。活动现场设置了珊瑚保护成果展、珊瑚知识问答大挑战等宣传摊位，团队成员向公众介绍珊瑚礁的生态价值与保护成果。
《广西涠洲岛珊瑚礁生态保护联盟章程》发布活动现场
2026年，中心与广西壮族自治区合浦儒艮国家级自然保护区管理中心联合建设“生态保护共建基地”，依托该基地联合开展了海草种植及系列海洋科普实践活动。
“生态保护共建基地”揭牌
中心联合地方在保护区开展海草种植及科普活动
团队在保护区开展科普及净滩活动
依托这些科普宣传主阵地，近4年来，团队面向中小学生、市民游客开展了海洋科普进校园、进场馆等30余场活动，还将科普成果延伸到了海洋科学研究、对外交流合作领域。
“走出去、请进来”，播撒蓝色科学种子
“我们的科普主要分为‘走出去’和‘请进来’两大模式：‘走出去’就是把海洋知识送到群众身边，‘请进来’就是把公众请到中心，沉浸式体验海洋科研一线工作。”陈剑锋介绍道。
多年来，中心依托科普资源优势与专业团队力量，紧抓世界地球日、防灾减灾日、世界海洋日、全国生态日、全国科普月等重要宣传节点，深入学校、社区、渔村、企业、高校、山区等地，开展了一系列“走出去”和“请进来”的科普实践活动。
“走出去”，搭建“从课堂到海洋”的桥梁
团队先后走进北部湾大学、北海市实验学校、北海市第八中学、北海市第十三中学、北海市海城区第二小学、合浦县沙田镇山寮小学、铁山港区兴港镇粟山小学等10余所学校，以及北海银滩、城市广场、街道社区等地，开展海洋科普知识讲座、海洋知识竞赛、海洋绘画比赛、海洋生物标本展览等活动，普及海洋防灾减灾、海洋生物、海洋调查及海洋生态保护相关知识。除知识宣讲外，团队还带上潜水器材、无人机、显微镜等仪器设备，让孩子们近距离接触海洋科考设备，获得直观有趣的科普体验。
系列科普进校园活动
近4年来，中心累计派出科普人员190余人次，覆盖青少年受众2.5万余人。其中，《聆听珊瑚低语，解码海洋脉搏》《探海启新知，同心共筑海洋梦》《探秘海洋之肺，播撒蓝色种子》等主题科普的活动纪实，被《中国自然资源报》转载；“探秘海洋生态，守护蔚蓝之美”科普宣传活动创新科普形式，首次面向驻地青少年推出“沉浸式观展+动手实验”的海洋科普体验，深受青少年喜爱。
系列科普进校园活动
此外，中心副主任李小维被聘为首批全国中小学科学教育实验校的校外科学副校长；资源调查室主任、高级工程师雷学铁被聘为北海3所中小学校的海洋科普专家。
“请进来”，走进海洋科研一线
中心还组织青少年走进中心参观实践，向他们介绍单位概况、调查工作及相关成果等。团队精心准备的“实践体验套餐”广受同学们喜爱，内容涵盖综合决策支撑平台观摩、标本馆参观、海洋生物鉴定、化学实验操作以及潜水装备穿戴体验等项目。
在观测预报室，同学们了解了海洋灾害综合决策支撑平台的组成、观测要素、灾害动态监测及预警预报功能，切身感受海洋防灾减灾的技术力量。在标本馆，同学们通过观察不同珊瑚标本，学习如何更好地保护珊瑚礁。在生物鉴定室，大家借助显微镜观察浮游植物、浮游动物及底栖生物等标本，认识海洋生物分类知识。通过开展海水溶解氧碘量法测定化学实验，同学们学习了海洋化学分析的基本流程。此外，大家还可体验海底调查潜水器材穿戴，直观感受海洋科研一线的工作状态。
海洋生物鉴定、化学实验操作体验
观摩海洋灾害综合决策支撑平台
回应民生关切，做好社会宣传
团队还结合社会热点，向公众科普海洋防灾减灾科学知识。北海市天文大潮期间，团队成员先后接受《广西日报》和《北海日报》记者专访，发布海水倒灌预警提醒，为相关部门开展灾害应急响应提供科学数据支撑；同时参与录制广西第一次全国自然灾害综合风险普查海洋灾害篇科普视频，向公众普及海洋灾害防御知识。2023年，北海市部分海域出现“鱼骨沙洲”自然景观，团队代表接受《北海日报》记者专访，对该自然现象进行科学阐释，同时为游客提供出行安全提示。
此外，团队还探索设计了印有海洋站点图案的帆布袋、海洋生物小扇子等海洋科普文创产品，广受青少年喜爱。
双向赋能，科普浸润人心
科普从来都不只是单向的知识输出，更重要的是在科普过程中实现科普人员的自我提升。多年投身科普宣传工作，团队成员也收获了属于自己的成长。在一次次打磨科普内容、对接公众需求的过程中，团队成员对海洋科普的意义有了更深刻的理解，也逐渐练就了把专业理论转化为通俗表达的硬本领。不少年轻成员从刚加入时紧张忘词的新人，成长为能从容应对不同受众、灵活调整科普内容的“科普专家”。对科普工作的责任感与认同感也在一场场活动中不断加深。这份双向的成长，让蓝色科普的种子真正在公众心中扎下根，也让科普团队始终保持着热爱，持续为海洋科学普及注入源源不断的力量。
科技发展室主任科普工作负责人陈剑锋
陈剑锋参加近10次科普活动。2024年夏季，北海市海滩出现一只受伤斑海豹，在我国南方海域极为罕见，成为市民关注热点。他和团队成员迅速制作展板走进校园，结合真实案例开展海洋野生动物保护科普。不少孩子曾去现场看过斑海豹，互动热情高涨。他说：“开展海洋科普，是我们海洋工作者的责任与义务。看到孩子们对海洋知识充满好奇，愿意主动了解大海，就是科普工作最珍贵的收获。”
资源调查室主任高级工程师雷学铁
雷学铁博士已经数不清自己参加过多少次科普活动了。2020年，他第一次走进北海中学，给师生科普红树林、珊瑚礁时，发现大家对“家门口”的生态资源了解甚少；而当2026年，他带领北海市实验学校的师生走进金海湾红树林时，发现小学生对于红树种类、潮滩上的鱼类螃蟹都认识不少，还知道红树林可以消波减浪护岸。他感慨：“我真心感受到这些年持续开展科普活动的意义。越来越多的成员加入团队，通过走进课堂、走下潮滩、走向网络等方式，让广西海洋的生态之美深入人心，让大家都拥有一份保护海洋的责任心。”
科技发展室副主任高级工程师裴木凤
裴木凤先后参加了近10次海洋科普活动。“有一次学生带着学习任务前来参观标本馆，参观结束后还形成了学习报告单，详细描写了珊瑚的形态、特征以及对环境的适应性，这种学习态度让我深受触动。”她还提到，学生们学习海洋观测仪器时态度认真，体验穿戴潜水装备时满是好奇，跟着无人机镜头在空中俯瞰时满怀惊奇，用pH试纸测试常见液体时还发出了“我以后不喝饮料了，这样我的牙齿就不会坏了。”的感慨。“看到小朋友们充满求知欲的眼神，我深感作为一线科技工作者传播科学知识的责任，也希望能以更有趣的形式传播海洋知识，把爱护海洋、保护海洋的理念植入小朋友的心中。”
生态监测室工程师何志江
有一次在涠洲岛开展珊瑚礁科普，何志江结合长期开展珊瑚礁调查工作经验，把潜水看见的五颜六色的珊瑚和各种鱼类、底栖生物讲给游客听，提醒大家观赏时不要触碰珊瑚，尽量减少防晒喷雾使用。游客表示收获了很多珊瑚礁保护知识。他说：“自己读书时没有人跟我们讲要保护海洋，参加工作后才知道保护海洋的重要性。希望我们的下一代能从小就有这种意识，对海洋的保护应该一代比一代做得好。”
观测预报室工程师段瑞明
段瑞明参与了10余次科普活动。有一次，他到女儿学校开展家长进校园科普活动。最初担心自己讲不好，心里有些忐忑，但是小朋友的热烈回应很快就化解了这份不安。自那以后，女儿经常提起说爸爸是干海洋工作的。他甚至可以想象到女儿说这句话时脸上的自豪感，顿时内心又充满了力量。他说：“开展科普教育，让我从看似平常的工作中发现更多意义。海洋科普不仅仅是传递知识，更需要针对不同年龄受众，激发他们认知海洋、保护海洋的兴趣。”
办公室新闻宣传负责人甘馨怡
甘馨怡累计参与科普宣传活动20余次。她见证了中心海洋科普人员从零星骨干到不断壮大，记录了科普之路中知识共享、灵感碰撞的点点滴滴，科普足迹从中小学校延伸至社区、公园、高校、海岛，从实地走向“云端”。“在一次次讲解、聆听、记录中，我深刻感受到海洋科普不仅仅是传播科学知识，更在于激发科学精神、培养海洋意识、增强社会责任感。当看到学生将自己对海洋的认识绘成一幅幅生动的画作、形成一件件精美的手工作品时，他们的奇思妙想、求知的热情和创造力时常反过来带给我新的工作灵感。科普工作事虽小，却有浸润人心的大力量。”
生态监测室冀美颖
冀美颖刚加入团队不久。今年10月，她第一次当科普讲师到粟山小学开展活动，看到原本腼腆害羞的孩子们在无人机展示环节一下子兴奋起来，蹦蹦跳跳地围到工作人员身边，满眼好奇。“那一刻，我觉得能够让学生近距离接触、了解海洋工作是多么有意义的事情。”在她看来，科普团队的伙伴们都十分有耐心。学生体验潜水装备，大家会鼓励每一位尝试穿戴；体验望远镜时，也会细心组织孩子们排队轮流观察。她说：“海洋科普不只是简单传递知识，更要把亲近海洋、守护海洋的种子，播撒在孩子们心中。”
把更多北部湾“家门口”的海洋科学知识讲给大众，是北海海洋中心科普团队成员的共同愿望。
撰稿：余嘉萱
图片：新南海摄制组 北海海洋中心
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